Регионалната синдикална организация "Подкрепа” в Пловдив иска оставката на министър Даниел Вълчев като най-неуспешния министър на образованието от епохата на прехода. Това съобщи Юлиян Петров, председател на регионалния синдикат "Образование” към КТ "Подкрепа”, предаде "Фокус".

Искането за оставка е във връзка с 156 Постановление на Министерски съвет за ограничаване на разходите на бюджетните организации и писмо на министър Даниел Вълчев до началниците на инспекторати за замразяване и намаляване на разходите за трудови възнаграждения и издръжка на учебни заведения, с което писмо на практика министърът отменя делегираните бюджети.

400 пловдивски учители утре ще тръгнат в 8.00 часа от Централна гара, за да се влеят в многохилядния митинг, организиран от КТ "Подкрепа” в град София под надслов "Двадесет години на лъжи, грабеж и предателство стигат!", съобщи още Юлиян Петров.

Идеята е учителите за пореден път да кажат "не" на псевдореформите в отрасъла и "не" на анархията и дезорганизацията в системата на народната просвета.

В момента са известни и резултатите от външното оценяване от ІV, V и VІ клас и те са безпределно нереални, смятат от синдиката. По тяхна информация много учители са подсказвали и дори и сами са писали отговорите на учениците, което е довело до абсолютно нереални резултати в някои училища.

Според синдикатите външното оценяване трябва да се прави от независими външни оценители, за да бъдат обективни постигнатите резултати. Ако и догодина не се осигурят външни оценители, то те ще настояват тази форма да отпадне.

"В подкрепа на тази наша информация, цитираме данни от сравнителното европейско изследване PISA, което твърди, че половината от 15-годишните българчета са функционално неграмотни", каза Петров. Данните са, че учениците не разбират текст, който четат или слушат, и не знаят как да попълнят документи за кандидатстване за работа, твърдят от PISA.

Подобна е ситуацията с изучаването на чужди езици. Освен в езиковите гимназии, които ги има само в България, и някои други училища, нашите ученици показват масово невладеене на английски език и другите световни езици. Причините са много, но основната е, че поради много ниското трудово възнаграждения в нашите училища нямаме достатъчно специалисти по чужди езици, твърдят още от синдиката.

Около 35% са учителите с филология, а останалите са с някаква преквалификация, която са придобили за няколко месеца или година.

7